第１章　序論
　1.研究の背景　
　　１）問題の所在
　　２）動機づけ理論と動機づけを高める要因　
　　３）外国語学習者の動機づけを高める要因　
　2.本研究の目的と重要性
　3.用語の定義　
第２章　先行研究の概観
　1.第二言語習得研究における動機づけ研究の位置づけ
　　１）第二言語習得と個人差要因　
　　２）個人差要因としての動機づけ研究　
　2.これまでの外国語学習における動機づけ研究　
　　１）動機づけの構造を取り上げた研究　
　　２）動機づけと他の要因との関連を取り上げた研究
　　３）動機づけの発達を取り上げた研究　
　3.外国語学習者の動機づけを高める要因に関する研究　
　4.自己決定理論と動機づけ
　　１）自己決定理論の枠組みから見た動機づけとその概念化
　　２）応用言語学と自己決定理論:自律学習の観点から
　　３）外国語学習における動機づけと自己決定理論　
第３章　研究方法
　1.方法論の概観　
　2.質問紙
　　１）英語学習における心理的欲求尺度
　　２）英語学習における動機づけ尺度
　3.データ分析　
　4.予備調査
　　１）英語学習における心理的欲求尺度の分析結果　
　　２）英語学習における動機づけ尺度の分析結果　
第４章　本調査１
　1.研究課題　
　2.研究方法
　　１）質問紙　
　　２）調査対象者と調査時期　
　　３）調査手続き　
　　４）分析方法　
　　５）研究仮説
　3.結果と考察　
　　１）英語学習における心理的欲求の分析結果
　　２）英語学習における動機づけの分析結果
　　３）心理的欲求と動機づけとの関連:全体傾向の観点からの分析
　　４）心理的欲求と動機づけとの関連:個人差の観点からの分析
　4.まとめ
第５章　本調査２
　1.研究課題
　2.研究方法　
　　１）質問紙　
　　２）調査対象者と調査時期　
　　３）教育介入と調査の内容　
　　４）調査手続き
　　５）分析方法　
　　６）研究仮説　
　3.結果と考察
　　１）教育介入の前後における調査の結果
　　２）動機づけ傾向の異なる学習者群の比較:質問紙尺度の分析　
　　３）動機づけ傾向の異なる学習者群の比較:自由記述調査の分析
　4.まとめ　
第６章　総括
　1.本研究の要約　
　2.教育的示唆
　3.今後の課題　

引用文献
Appendix 1:英語学習における心理的欲求尺度　
Appendix 2:英語学習における動機づけ尺度
Appendix 3:教育介入で用いられたライティングタスク